2025年5月7日，一場(chǎng)以“五育并舉視域下美術(shù)社團(tuán)開發(fā)與實(shí)施策略研究”為主題的成果展暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，在開平市長(zhǎng)師中學(xué)成功舉辦。此次活動(dòng)由開平市教育局與長(zhǎng)師中學(xué)聯(lián)合主辦，吸引了全市40余名美術(shù)教師及課題組成員共襄盛舉。活動(dòng)通過三大維度——學(xué)生社團(tuán)成果展覽、社團(tuán)教學(xué)課堂示范、評(píng)課研討交流與課題總結(jié)，深入探索了美術(shù)社團(tuán)在“五育融合”背景下的育人新路徑。

一、成果展覽：多元作品，彰顯五育融合

活動(dòng)伊始，“五育融合”主題美術(shù)作品展便以豐富多彩的作品吸引了眾人的目光。各美術(shù)社團(tuán)圍繞“傳統(tǒng)文化傳承”“非遺建筑煥新”“勞動(dòng)實(shí)踐賦能”三大主題，創(chuàng)作了繪畫、雕塑、竹編、書法、動(dòng)漫等多種形式的藝術(shù)作品。特別是以開平碉樓為靈感的竹編作品，巧妙地將建筑美學(xué)與勞動(dòng)技藝融為一體；而開平非遺主題漫畫系列，則以生動(dòng)的筆觸傳遞了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。觀展者紛紛贊嘆，這些作品不僅是藝術(shù)的展現(xiàn)，更是五育融合教育理念的生動(dòng)實(shí)踐。

二、優(yōu)質(zhì)課展示：課堂實(shí)踐，探索育人策略

在優(yōu)質(zhì)課展示環(huán)節(jié)，長(zhǎng)師中學(xué)的鄺小花與黃燕玲兩位老師分別帶來了《竹夠有趣 編化無(wú)窮——竹編龍舟》與《竹編手提包》兩堂精彩課程。她們以竹編工藝為載體，構(gòu)建了“五育共生”的課堂生態(tài)，讓學(xué)生在手工實(shí)踐中錘煉勞動(dòng)技能，在色彩搭配與造型設(shè)計(jì)中提升審美能力。此外，譚健興老師的《鋼筆淡彩畫——我們美麗的校園》通過校園寫生，將建筑美學(xué)與地理觀察巧妙結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的空間思維能力；戚妙瑜老師的《我形我塑——玩轉(zhuǎn)動(dòng)漫課堂》則融入了心理健康教育元素，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)表達(dá)自我，實(shí)現(xiàn)了“以美育人、以文化人”的目標(biāo)。

三、研討交流：聚焦策略，共話美術(shù)社團(tuán)發(fā)展

評(píng)課研討環(huán)節(jié)，我市美術(shù)教研員、課題主持人何德裕主任與全體參會(huì)教師圍繞“五育并舉下美術(shù)社團(tuán)開發(fā)策略”展開了深入交流。大家一致認(rèn)為，應(yīng)構(gòu)建“課程化、系統(tǒng)化、特色化”的社團(tuán)體系，結(jié)合學(xué)校育人目標(biāo)制定年度計(jì)劃。同時(shí)，要深入挖掘本土文化資源，如地方非遺、民俗藝術(shù)等，并充分利用校外資源，如美術(shù)館、工藝作坊等來豐富社團(tuán)內(nèi)容。此外，建立“過程性評(píng)價(jià)+成果展示+實(shí)踐應(yīng)用”的多元評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，也是未來美術(shù)社團(tuán)發(fā)展的重要方向。 

此次活動(dòng)的成功舉辦，不僅展示了長(zhǎng)師中學(xué)美術(shù)社團(tuán)在五育融合方面的育人成效，更為區(qū)域美術(shù)教育的交流與發(fā)展搭建了橋梁。參會(huì)教師紛紛表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，共同推動(dòng)美術(shù)教育在五育并舉的道路上綻放更亮眼的光彩。